這將是輕描淡寫地說, 目前的圖形設計行業的狀態欠了很多的包豪斯運動。由于現代設計的本質是藝術和工業的結合, 我們非常感謝這個烏合之眾的德國設計學校, 在社會和政治劇變的艱難時期, 留下了一個最大的郵票上的藝術, 建筑和設計在第二十世紀。包豪斯學校 (字面意義上的 "大廈房子" 在德國) 成立于1919年由沃爾特 Groupius 在魏瑪, 然后資本的后一戰后德國。在這個變化和幻滅的時代, 運動試圖擁抱第二十世紀機器文化的方式, 允許基本必需品, 如建筑物, 家具, 和設計, 以功利的, 但情感的方式完成。學校鼓勵現代技術的擁抱, 以便在現代環境中取得成功。包豪斯的最基本的宗旨是形式跟隨作用。包豪斯教學大綱Bauhaus building in Dessau魏瑪包豪斯的教學大綱, 1923 (通過符文馬德森)雖然包豪斯學派認為, 這座建筑本身就是所有設計的頂峰, 但他們讓學生專注于藝術和手工藝的所有設計媒介。他們的學校遵循了一個嚴格的教學大綱, 重點放在理論與實踐的聯系上。學校以其形式的理論為基礎, 強調了對基本設計的深刻理解, 尤其是構圖、色彩理論和工藝的原理, 在廣泛的學科領域。由于包豪斯信仰的藝術家和工匠的合一, 他們的課程教學生消除個人的想法, 而是專注于設計的生產力。但這也是一個由大師教授的機構。這些導師在藝術和手工藝的特定流派中具有最高級別的技能和理解, 每一個都對建立的強調價值有獨特的詮釋。盡管包豪斯運動自1933年以來已經不復存在, 通過研究一些頂尖教師的經驗教訓, 你也可以學習他們的智慧。保羅 Klee從 Klee 的顏色路線的圖像, 強調如何改變顏色的價值和飽和可以改變它賦予的感覺。理論中最著名的課程之一是保羅. Klee 教授的。當 Klee 來到包豪斯工作時, 他已經獲得了作為德國表現主義運動的創始成員的贊譽, 被稱為死 Blaue 瑞特 (藍色車手)。他的色彩理論課程集中于色彩的運動, 并在第二十世紀改變了色彩背后的思想。約瑟夫 Albers對廣場的敬意, 1951 (通過腦子采摘)另一個最重要的包豪斯出口來自約瑟夫 Albers 的思想。他是初步課程的共同領導之一, 他專注于 "物質研究" 和 "正式素質"。該課程強調了材料、結構、功能、生產和技術之間的聯系。他認為, 今天的重要的正式品質是: 和諧或平衡, 自由或測量的節奏, 幾何或算術比例, 對稱或不對稱, 中央或外圍合成。Albers 也許是最出名的為他的工作完成后, 包豪斯的時間, 雖然完全感激學校的思維方式。他的系列對廣場的敬意是一組繪畫, 完全相同的比例, 通過色調, 飽和度和價值/色調的各種顏色變化。對于這一系列作品來說, 什么是如此的關鍵, 為什么它如此徹底地來源于品牌設計學校的理念, 是它強調色彩和構圖是內在聯系的。我們可以看到這樣的敬意, 因為盡管所有的平方比例相似, 眼睛看每個工作不同取決于顏色的使用。瓦西里康丁斯基"黑人關系" 1924 由瓦西里康丁斯基瓦西里康丁斯基教授形式理論, 強調色彩理論。他鼓勵他的學生在他的課程中理解抽象的 "藝術設計的基礎", 但在他的顏色類中, 康丁斯基最徹底地發展了他自己的理論。這導致了他的書面工作 "點和線到平面", 這個想法是一種新的方法來教學顏色使用心理學和知覺。該理論的基礎是對個別元素的分析, 如點, 線和平面, 所以標題他的著作。康丁斯基, 就像 Albers, 認為真正的設計只是通過感性的組合和色彩的協作產生的, 其中紅色、藍色和黃色被認為是最重要的。...