這將是輕描淡寫地說, 目前的圖形設計行業的狀態欠了很多的包豪斯運動。由于現代設計的本質是藝術和工業的結合, 我們非常感謝這個烏合之眾的德國設計學校, 在社會和政治劇變的艱難時期, 留下了一個最大的郵票上的藝術, 建筑和設計在第二十世紀。

包豪斯學校 (字面意義上的 "大廈房子" 在德國) 成立于1919年由沃爾特 Groupius 在魏瑪, 然后資本的后一戰后德國。在這個變化和幻滅的時代, 運動試圖擁抱第二十世紀機器文化的方式, 允許基本必需品, 如建筑物, 家具, 和設計, 以功利的, 但情感的方式完成。

學校鼓勵現代技術的擁抱, 以便在現代環境中取得成功。包豪斯的最基本的宗旨是形式跟隨作用。

包豪斯教學大綱

Bauhaus building in Dessau

魏瑪包豪斯的教學大綱, 1923 (通過符文馬德森)

雖然包豪斯學派認為, 這座建筑本身就是所有設計的頂峰, 但他們讓學生專注于藝術和手工藝的所有設計媒介。他們的學校遵循了一個嚴格的教學大綱, 重點放在理論與實踐的聯系上。

學校以其形式的理論為基礎, 強調了對基本設計的深刻理解, 尤其是構圖、色彩理論和工藝的原理, 在廣泛的學科領域。由于包豪斯信仰的藝術家和工匠的合一, 他們的課程教學生消除個人的想法, 而是專注于設計的生產力。但這也是一個由大師教授的機構。

這些導師在藝術和手工藝的特定流派中具有最高級別的技能和理解, 每一個都對建立的強調價值有獨特的詮釋。盡管包豪斯運動自1933年以來已經不復存在, 通過研究一些頂尖教師的經驗教訓, 你也可以學習他們的智慧。

保羅 Klee

從 Klee 的顏色路線的圖像, 強調如何改變顏色的價值和飽和可以改變它賦予的感覺。

理論中最著名的課程之一是保羅. Klee 教授的。

當 Klee 來到包豪斯工作時, 他已經獲得了作為德國表現主義運動的創始成員的贊譽, 被稱為死 Blaue 瑞特 (藍色車手)。他的色彩理論課程集中于色彩的運動, 并在第二十世紀改變了色彩背后的思想。

約瑟夫 Albers

對廣場的敬意, 1951 (通過腦子采摘)

另一個最重要的包豪斯出口來自約瑟夫 Albers 的思想。他是初步課程的共同領導之一, 他專注于 "物質研究" 和 "正式素質"。該課程強調了材料、結構、功能、生產和技術之間的聯系。

他認為, 今天的重要的正式品質是: 和諧或平衡, 自由或測量的節奏, 幾何或算術比例, 對稱或不對稱, 中央或外圍合成。Albers 也許是最出名的為他的工作完成后, 包豪斯的時間, 雖然完全感激學校的思維方式。他的系列對廣場的敬意是一組繪畫, 完全相同的比例, 通過色調, 飽和度和價值/色調的各種顏色變化。

對于這一系列作品來說, 什么是如此的關鍵, 為什么它如此徹底地來源于品牌設計學校的理念, 是它強調色彩和構圖是內在聯系的。我們可以看到這樣的敬意, 因為盡管所有的平方比例相似, 眼睛看每個工作不同取決于顏色的使用。

瓦西里康丁斯基

"黑人關系" 1924 由瓦西里康丁斯基

瓦西里康丁斯基教授形式理論, 強調色彩理論。他鼓勵他的學生在他的課程中理解抽象的 "藝術設計的基礎", 但在他的顏色類中, 康丁斯基最徹底地發展了他自己的理論。這導致了他的書面工作 "點和線到平面", 這個想法是一種新的方法來教學顏色使用心理學和知覺。

該理論的基礎是對個別元素的分析, 如點, 線和平面, 所以標題他的著作。康丁斯基, 就像 Albers, 認為真正的設計只是通過感性的組合和色彩的協作產生的, 其中紅色、藍色和黃色被認為是最重要的。